Սեպտեմբերի 4. 6 տարեկանների կրթական շքերթ. Բլեյան դպրոցի օր
Հեղինակային կրթական ծրագրի ուսումնական օրացույցով՝ սեպտեմբերի 4-ին 6 տարեկանների կրթական շքերթն է, որին մասնակցում են նաև սովորողների ընտանիքները:
Շարունակել կարդալ “Սեպտեմբերի 4. 6 տարեկանների կրթական շքերթ. Բլեյան դպրոցի օր”Դասվարների հավաք
Օգոստոսի 25
ժամը՝ 9:15 -6 տարեկանների դասվարների հավաք
ժամը՝ 10:15 — 2-3-րդ դասարանների դասվարների հավաք
Օրակարգում
Նոր ուսումնական տարի, պատրաստություն
- դասարանական բլոգ, սովորողների բլոգներ (բլոգին ներկայացվող պահանջներ)
- սովորողների անունները բլոգում՝ այբբենական կարգով (5-6 տարեկանների, 2-րդ դասարանների դեպքում՝ սովորողների էջեր, 3-րդ դասարաններում՝ բլոգների հղումներ)
- սովորողների էլեկտրոնային փոստեր (նոր ընդունված սովորողների, այլ դպրոց տեղափոխվածների )
- դասարանական ուսումնական օրացույց (կրթահամալիրային նախագծեր, նախաձեռնություններ, դասարանական նախագծեր, ճամփորդություններ, ծնողական հավաքների ժամանակացույց, սովորողների ծննդյան օրեր, այլ կարևոր նշումներ, 5 տարեկանների դեպքում՝ նաև ամիսիկներ)
- ուսումնական փաթեթներ (ուսումնական ռեսուրսների հղումներ, աշխատանքային փաթեթներ)
- ծնողական հավաքներ (կազմակերպումը)
Մասնագիտական զարգացում
- Մայրենի խոսքի մշակույթի սեմինարներ դասվարների համար
- Ստեղծագործական երևակայության զարգացում
- Հանդիպումներ Գևորգ Հակոբյանի հետ
- Մարզական պարապմունքներ
- Երաժշտական պարապմունքներ
- Քանդակի մանկավարժական դպրոց
- Գրական ակումբ
Պայմանավորվածություններ
- մենթոր ուսուցիչներ (աշխատանքի կազմակերպման մասին)
- առարկայական ֆլեշմոբերի պատասխանատուներ (յուրաքանչյուր ամսվա պատասխանատուների ցանկ)
- նախագծային աշխատանքային խմբերի կազմավորում (2021-2022-ին՝ «Իմացումի լաբորատորիայի» աշխատանքը)
- «Գիտելիքի օրը բարձունքին» նախագծեր՝ սեպտեմբերի 1
- Կրթական շքերթ՝ սեպտեմբերի 4՝
- Անկախության տոն. բարձունքների հաղթահարում՝ սեպտեմբերի 21
- «Ես», «Տիեզերք» ուսումնական նախագծեր
- Առարկայական ֆլեշմոբեր
- Սովորողի զարգացման բնութագրեր
Դասվարների վերապատրաստումներ
1-ին փուլ՝ մայրենի խոսքի մշակույթ. գործնական քերականություն
Տևողությունը՝ 12 ժամ
Վերապատրաստող՝ Մարինե Ամիրջանյան
Բովանդակությունը՝
- Նամակագրություն
- Շնորհավորանք
- Հայտարարություն
- Գործունեության լուսաբանում ( այդ թվում՝ նյութի վերնագրի ընտրություն)
- Նախագծի կազմում, ամփոփում
Մասնակիցները, գործնական բլոգային աշխատանք կատարելով՝ կյուրացնեն նշված կետերով տեքստեր գրելու հմտություններ:
2-րդ փուլ՝ Մեդիագրագիտություն, բլոգավարություն
Տևողությունը՝
Վերապատրաստող՝ Հերմինե Անտոնյան
3-րդ Ստեղծագործական երևակայության քերականություն
Տևողությունը՝
Վերապատրաստող՝ Մարիետ Սիմոնյան, Անահիտ Հարությունյան
Մաթեմատիկա.ուսումնական ծրագիր 1-3-րդ դասարանների համար
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր,
«Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագիր,
2021-2022 ուս. տարի
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագիրը (այսուհետ՝ Ծրագիր) կրթահամալիրում իրականացվող «Ստեղծողի դպրոց, անհատի կրթական պատվեր, մեդիակրթություն» հեղինակային (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագրի բաղկացուցիչն է։ Ծրագիրն իրականացվում է կրտսեր դպրոցի 1-3-րդ դասարաններում։ Ծրագրի կարևոր առանձնահատկությունը ոչ առարկայական, ինտեգրված ուսուցման կազմակերպումն է:
Ծրագիրն ապահովում է պետական կրթական չափորոշչի՝ կրտսեր դպրոցին ներկայացվող պահանջները, սովորողի անհատական կրթության իրավունքը, կրթության անընդհատությունը:
Ծրագրի իրականացումը կազմակերպվում է առկա, հեռավար, առցանց-ընտանեկան ուսուցմամբ՝ ուսումնական և հասարակական նախագծերի, ստուգատեսների, առարկայական ֆլեշմոբերի, ծեսերի, ուսումնական ճամփորդությունների, ուսումնահետազոտական ճամբարների միջոցով՝ հիմքում ունենալով ուսումնական օրացույցը:
Շարունակել կարդալ “Մաթեմատիկա.ուսումնական ծրագիր 1-3-րդ դասարանների համար”Մայրենի լեզու. ուսումնական ծրագիր 1-3-րդ դասարանների համար
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր,
«Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագիր,
2021-2022 ուս. տարի
Երեխան մայրենի լեզվի կրողն է: Նա, լավ, թե վատ, ճիշտ, թե սխալ, անընդհատ հաղորդակցվում է, ճանաչում ինքն իրեն, արտահայտում իր մտքերը, փորձում հասկանալ ու հասկանալի լինել: «Մայրենի լեզվի ուսուցում» ասվածը պայմանական է, քանզի մարդն այն յուրացնում է ամբողջ կյանքի ընթացքում:
Կրտսեր դպրոցի խնդիրն է օգնել երեխային ճիշտ ձևակերպել գրավոր և բանավոր խոսքը, կարողանալ արտահայտել իր հույզերը, ապրումները, զգացմունքները և հաղորդակցվել: Մայրենիի ուսուցումը` որպես ուսուցման հիմնական լեզու, անընդհատ է ու սերտորեն կապված է սովորողի ամենօրյա գործունեության հետ: Այն պետք է նպաստի սովորողի՝ բնականոն, անկաշկանդ, ստեղծագործ, տրամաբանող, ազատ արժեհամակարգի ձևավորմանը:
Մայրենի լեզուն ուղղված է՝
- սովորողի ինքնաարտահայտմանը, ինքնադրսևորմանը,
- սեփական միտքը բանավոր և գրավոր ձևակերպելուն և արտահայտելուն,
- սովորողի ստեղծագործական մտքի զարգացմանը:
«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների լաբորատորիայի գործունեության աշխատանքային բնութագիր
«Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրի 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների լաբորատորիան համակարգում է «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի 2-3-րդ դասարաններում հեղինակային կրթական ծրագրի մշակման, իրականացման, տարածման աշխատանքները։
Լաբորատորիայի անդամներն են՝
- կրտսեր դպրոցների 2-3-րդ դասարանների ղեկավարները:
Լաբորատորիայի գործառույթներն են․
- «Իմացումի հրճվանք» հեղինակային կրթական ծրագրի մշակումը
- «Իմացումի հրճվանք» հեղինակային կրթական ծրագրով որոշված կրթահամալիրային նախագծերի, ուսումնական փաթեթների մշակումը
- դասվարների մասնագիտական զարգացման պարապմունքների մշակումը և կազմակերպումը.
- կրթահամալիրում իրականացվող «Իմացումի հրճվանք» հեղինակային ծրագրով հանրապետության դասվարների վերապատրաստման մշակումը և կազմակերպումը, գործընկերային կապերի պահպանումը.
- «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագրով աշխատող 2-3-րդ դասարանում դասավանդող դասվարի բլոգի ուսումնասիրությունը.
Լաբորատորիայի ղեկավարը՝
- համակարգում է լաբորատորիայի ընթացիկ աշխատանքը,
- վարում է լաբորատորիայի բլոգը,
- մասնակցում է կրթահամալիրի մասնաժողովի նիստերին,
- ամեն ամիս կրթահամալիրի մասնաժողովին ներկայացնում է տեղեկանք լաբորատորիայի գործունեության մասին,
- կազմակերպում է ամենամսյա ֆլեշմոբների մայրենիի 2-3-րդ դասարանների և մաթեմատիկայի առաջին մակարդակի առաջադրանքների ամբողջացումը
- կազմակերպում է մասնագիտական զարգացման պարապմունքներ, մասնագետի հետ քննարկում պարապմունքների բովանդակությունը
- ուսումնասիրում է դասվարների բլոգները,
- կազմում տեղեկանքներ առանձին դասվարների աշխատանքի վերաբերյալ,
- համակարգում է «Իմացումի հրճվանք» հեղինակային կրթական ծրագրով որոշված կրթահամալիրային նախագծերի իրականացումը։
Մասնաժողովի նիստ. հունիսի 29
Հունիսյան գործունեությունը բաժանված էր երկու մասի՝ ուսուցման չորրորդ շրջան. հունիսյան ճամբար և մանկավարժական բաց ճամբար:
Ուսուցման չորրորդ շրջանի ամփոփումները ներառված են 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների ուսումնական գործունեության տարեկան ամփոփումներում: Դասվարները ուսումնական տարին ամփոփել են նաև սովորողի զարգացման բնութագրի 3-րդ և 4-րդ ուսումնական շրջանների դիտարկումները լրացնելով:
Մանկավարժական բաց ճամբար.
Մանկավարժական հունիսյան ճամբարի ընթացքում դասվարներն իրենց ընտրությամբ մասնակցեցին . հեծանվավարություն, լող, մարմնամարզություն մարզական պարապմունքների:
Հունիսի 15-ի հանդիպման ընթացքում քննարկեցինք 2020-2021 ուստարվա ամփոփման հարցերը, «Ուսումնական ամառ» նախագծային աշխատանքները, 2021-2022 ուստարվա ծրագրերին ներկայացվող պահանջները:
Պատասխանատու դասվարների հետ ամբողջացրեցինք հունիսյան ֆլեշմոբների մայրենիի 2-3-րդ դասարանների և մաթեմատիկայի առաջին մակարդակի առաջադրանքները:
Մենթոր Գևորգ Հակոբյանի հետ հանդիպումներն ուղղված էին 2021-2022 ուստարվա մաթեմատիկա առարկայի ծրագրի կազմակերպմանը: Դասվարները տիար Գևորգի հետ հանդիպումներն արդյունավետ են համարում և առաջարկում եմ 2021-2022 ուստարում շարունակել:
Մանկավարժության կենտրոնին եմ ներկայացրել․
- «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների լաբորատորիայի գործունեության ամփոփում
- Ստեղծագործական խմբերի (TV, ռադիոխմբագրություններ, ամսագրեր) աշխատանքի ամփոփում
- «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների լաբորատորիայի գործունեության աշխատանքային բնութագիր
Ուսումնական, մեթոդական, հետազոտական աշխատանքներ հուլիս-օգոստոսին․
- Ուսումնական ծրագրերի լրամշակում
- Ուսումնական նախագծերի, փաթեթների ամբողջացում
Ստեղծագործական խմբերի (TV, ռադիոխմբագրություններ, ամսագրեր) աշխատանքի ամփոփում
- «Ուրախ արևներ» ռադիո․ Մարգարիտա Հովնանյան
- «Ծիածան» ռադիո շուրջտարյա նախագիծ. Գոհար Սմբատյան
- «Մոլորակ» ռադիո. շուրջտարյա նախագիծ. Լուսինե Գասպարյան
- «Ժպտերեսիկներ» ռադիո. Արմինե Մովսիսյան
- «Մունետիկներ» ուսումնական ռադիո. Տաթև Թամազյան
- «Ակունք» ռադիո. Քրիստինե Հովսեփյան
- «Երիցուկներ» ռադիո .Վարսիկ Աթոյան
- «Խատուտիկ» ռադիո. Լուսինե Գ. Պետրոսյան
- «Օր օրի» ռադիո. Սաթենիկ Սիմոնյան
- «Ընկերություն» ռադիո.Անահիտ Հարությունյան
Դասարան TV, Արևմտյան դպրոց, Արմինե Գյոնջյան, Լուսինե Պետրոսյան․ ամփոփումը
Առականի TV․ Հարավային դպրոց, Մոնիկա Տոնոյան. ամփոփում
Խորոտ TV. Հյուսիսային դպրոց, Ազնիվ Մանուկյան․ ամփոփումը
«Բլոգ TV» և «Խխունջ ռադիո»ուսումնական նախագծեր. Հռիփսիմե Առաքելյան
«Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիա 