Հունիսյան գործունեությունը բաժանված էր երկու մասի՝ ուսուցման չորրորդ շրջան. հունիսյան ճամբար և մանկավարժական բաց ճամբար:
Ուսուցման չորրորդ շրջանի ամփոփումները ներառված են 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների ուսումնական գործունեության տարեկան ամփոփումներում: Դասվարները ուսումնական տարին ամփոփել են նաև սովորողի զարգացման բնութագրի 3-րդ և 4-րդ ուսումնական շրջանների դիտարկումները լրացնելով:
Մանկավարժական բաց ճամբար.
Մանկավարժական հունիսյան ճամբարի ընթացքում դասվարներն իրենց ընտրությամբ մասնակցեցին . հեծանվավարություն, լող, մարմնամարզություն մարզական պարապմունքների:
Հունիսի 15-ի հանդիպման ընթացքում քննարկեցինք 2020-2021 ուստարվա ամփոփման հարցերը, «Ուսումնական ամառ» նախագծային աշխատանքները, 2021-2022 ուստարվա ծրագրերին ներկայացվող պահանջները:
Պատասխանատու դասվարների հետ ամբողջացրեցինք հունիսյան ֆլեշմոբների մայրենիի 2-3-րդ դասարանների և մաթեմատիկայի առաջին մակարդակի առաջադրանքները:
Մենթոր Գևորգ Հակոբյանի հետ հանդիպումներն ուղղված էին 2021-2022 ուստարվա մաթեմատիկա առարկայի ծրագրի կազմակերպմանը: Դասվարները տիար Գևորգի հետ հանդիպումներն արդյունավետ են համարում և առաջարկում եմ 2021-2022 ուստարում շարունակել:
Մանկավարժության կենտրոնին եմ ներկայացրել․
- «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների լաբորատորիայի գործունեության ամփոփում
- Ստեղծագործական խմբերի (TV, ռադիոխմբագրություններ, ամսագրեր) աշխատանքի ամփոփում
- «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի 2-3-րդ դասարանների ղեկավարների լաբորատորիայի գործունեության աշխատանքային բնութագիր
Ուսումնական, մեթոդական, հետազոտական աշխատանքներ հուլիս-օգոստոսին․
- Ուսումնական ծրագրերի լրամշակում
- Ուսումնական նախագծերի, փաթեթների ամբողջացում
«Իմացումի հրճվանք» լաբորատորիա 